課程特色

•    優化思維技巧,運用多元化教學策略,培養學生自學能力;
•    設計創意單元課業,提升學生分析力、創造力及解難能力;
•    參與課程發展處中文組「內地與香港教師交流及協作計劃」,提升學生語文運用的能力﹔
•    推行跨科閱讀課程,培養學生閱讀習慣、擴闊閱讀面及提升閱讀圖書的素質。 

  • 優化資訊科技建設,營造創客空間,提供教師應用資訊科技的專業培訓;

  • 英文科參與教育局Grant Scheme on Promoting Effective English Language Learning in Primary Schools (PEEGS) School-based Implementation Plan計劃,透過電子學習,促進學生學習英語;

  • 數學科參與教育局校本支援服務,藉應用電子學習提升學生運算及高層次的思考能力;

  • 常識科科學及科技知識範疇結合電腦課編程課程,推動STEM教育;

  • 推行跨學科創意數碼藝術教育,加入3D打印、軟件繪圖及音樂創作。

  • 於課堂利用不同的活動學與教策略,以提升不同能力學生的學習動機和效能;

  • 持續優化課業,設計高中低程度的學習材料及多元化評估,以照顧學生學習多樣性;

  • 優化評估模式,讓小一新生早日適應小學生活;

  • 一年級設雙班主任,由本地老師及外籍老師擔任,讓學生獲得全面照顧;

  • 二、四、六年級設立小組教學,提升學習成效;

  • 組織拔尖課程,鼓勵在不同範疇具潛質的學生發揮才能。

  • 提供多元化聯課活動,涵蓋學術、體育、視覺藝術及音樂,啟發潛能,培養興趣;

  • 一年級專家入課,為小一學生提供專業的藝術、體育及STEM 課程;

  • 音樂科設小一小提琴課,參與聯校音樂大匯演及聯校合唱團,作校外交流及學習;

  • 組織學生參加校外及境外交流活動,以增廣見聞;

  • 推行「有品足球」計劃,通過社區及境外交流活動,培育球技及品格出色的球員;

  • 推動學生積極參與外間各項比賽、演出或交流活動,擴闊視野,達至全人發展。

啓迪多元智能及潛質

提供適異課程及多元評估
以照顧學生多樣性

利用資訊科技促進互動學習

深化思維學習策略及閱讀技巧

東華三院李東海小學

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